原標(biāo)題：愿孩子在沒有硝煙的地方長大（環(huán)球走筆）

“你好，和平！”——這句用中文、英語、阿拉伯語、波斯語、德語5種語言書寫的呼喚，從阿聯(lián)酋迪拜中國學(xué)校203班的網(wǎng)課屏幕上傳來。新學(xué)期開學(xué)，孩子們在課堂上抑揚頓挫地朗誦著原創(chuàng)詩歌《你好，和平》。

這首詩創(chuàng)作于2025年秋天。為了讓孩子們理解這首詩歌的含義，我們一同回望了發(fā)生在1942年6月的利迪策慘案歷史。正是為悼念戰(zhàn)爭中死難的兒童、捍衛(wèi)全世界兒童的基本權(quán)利，6月1日被設(shè)立為國際兒童節(jié)。觀看史料、聆聽相關(guān)歌曲時，教室里安靜得只剩下輕輕的呼吸聲。再讀到“戰(zhàn)區(qū)的布娃娃埋在廢墟哭泣”，孩子們的聲音里，多了沉甸甸的嘆息。

從去年9月至今，這首詩我們在教室讀、在舞臺讀、在鏡頭前讀，如今又在網(wǎng)課上繼續(xù)誦讀。孩子們盼著硝煙散去、早日重返課堂，我們也期許著和平到來之時，大家能安心相聚在熟悉的校園里。

語文課上，一名學(xué)生分享了從迪拜輾轉(zhuǎn)返回中國西安的日記。途經(jīng)阿曼、泰國，歷經(jīng)十幾個小時的飛行，當(dāng)飛機降落在西安咸陽國際機場時，激動涌上心頭，一路的惶恐盡數(shù)消散?！白咴谧鎳耐恋厣?，沒有巨響，沒有危險，到處熱熱鬧鬧?！睒闼氐脑捳Z直抵人心——和平最本真的模樣，便是安穩(wěn)無虞、煙火如常。

“戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好認(rèn)識和平的珍貴?！钡习莶⒎墙粦?zhàn)區(qū)域，地區(qū)沖突的陰霾卻已悄然蔓延至身邊。近來，不同國家的家長在交流中，都流露出發(fā)自內(nèi)心的不安。一位在此生活15年的外籍家長感慨：“我第一次發(fā)現(xiàn)，和平原來不是理所當(dāng)然的‘默認(rèn)設(shè)置’。”當(dāng)硝煙逼近，人類對和平安寧的渴望，從來如此相通。

推開窗戶遠(yuǎn)眺，中東依然不平靜，越來越多的孩子正承受著不該屬于他們的苦難。伊朗米納卜小學(xué)遭襲，眾多花季女童的鮮活生命被無情剝奪；黎巴嫩數(shù)十萬學(xué)生的求學(xué)之路，因無休止的轟炸與流離失所而被迫中斷；加沙地帶的兒童，則因長期深陷戰(zhàn)爭帶來身心創(chuàng)傷。這些地名與遭遇，并非遙遠(yuǎn)的新聞符號，而是同一片天空下真切的現(xiàn)實。它們令人心痛，更讓人清醒：和平從不是天然就有的饋贈，需要每一代人用心播種、悉心守護。

聯(lián)合國教科文組織總部大樓前的石碑上鐫刻著：“戰(zhàn)爭起源于人之思想，故務(wù)需于人之思想中筑起保衛(wèi)和平之屏障?！焙推降膶α⒚妫瑥膩聿恢皇菢屌?，更是人心深處的恐懼、偏見與隔閡。意大利教育家瑪麗亞·蒙臺梭利曾提出“通過兒童教育構(gòu)建和平世界”的理念，以教育傳遞珍愛生命、反對暴力、守護和平的價值，正是教育工作者在當(dāng)下的共同責(zé)任。

作為中國政府在海外設(shè)立的首家中國學(xué)制全日制學(xué)校的教師，我們通過中國教育經(jīng)驗，努力在孩子們心中種下和平的種子。從文明互鑒的課堂討論，到描繪“沒有硝煙的世界”的畫作，再到唱響人類命運與共的旋律，中華文明“和合共生”的追求，正化作點滴日常，成為他們認(rèn)知世界的溫暖底色。

心中沒有戰(zhàn)爭陰霾，頭頂才有和平藍天。我們或許無法立刻熄滅遠(yuǎn)方的戰(zhàn)火，也無法讓所有孩子即刻擺脫恐懼。但我們堅信，每一個在和平中成長的靈魂，都將為未來增添一分和解的力量，終會讓更多孩子，在沒有硝煙的地方安然長大。

（作者為阿聯(lián)酋迪拜中國學(xué)校教師）